(四川統(tǒng)戰(zhàn)人說統(tǒng)戰(zhàn)事)四川省張瀾職業(yè)教育集團(tuán)副理事長(zhǎng)張?chǎng)┧桑杭绎L(fēng)傳承 致力教育普惠
中新網(wǎng)成都3月19日電 (堯欣雨)“我感覺自己如今從事教育行業(yè)就如同回歸先人的遺愿及情懷，很多事經(jīng)常覺得事半功倍，做得非常順手�！苯�，四川省張瀾職業(yè)教育集團(tuán)副理事長(zhǎng)、民盟四川省委教育委員會(huì)副主任張?chǎng)┧山邮苤行戮W(wǎng)采訪時(shí)如是說。
張?chǎng)┧僧厴I(yè)于北京工業(yè)大學(xué)電子工程系微電子技術(shù)專業(yè)，畢業(yè)后在信息技術(shù)領(lǐng)域工作了大約20年后，他突然改變了自己的職業(yè)方向，投向教育行業(yè)，加入張瀾職業(yè)教育集團(tuán)。談及自身突然的轉(zhuǎn)變，張?chǎng)┧烧f，曾祖張瀾對(duì)自己的影響是很重要的一部分原因。
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張瀾出生于四川南充，是中國民主同盟的創(chuàng)建者和領(lǐng)導(dǎo)者，曾任中央人民政府原副主席。與此同時(shí)，他還是一位教育家，一直從事教育工作，曾經(jīng)在四川、在全國創(chuàng)建過女子學(xué)校、幼兒園、職業(yè)學(xué)校、中學(xué)，還擔(dān)任過四川大學(xué)前身國立成都大學(xué)的首任校長(zhǎng)。
張瀾認(rèn)為，普惠教育、平民教育、教育公平對(duì)于教育發(fā)展十分重要，張?chǎng)┧蓪?duì)此理念也十分贊同�！霸娴慕逃枷胍恢备姓僦�。改革開放40多年來，中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展已經(jīng)取得了一定的成效，教育水平也需要提升到一定的高度�！�
張?chǎng)┧杀硎�，近年來，一些資本進(jìn)入教育領(lǐng)域，不少教育培訓(xùn)公司賺了很多錢，甚至上市，但這并不是他認(rèn)為教育應(yīng)該有的樣子。
張?chǎng)┧稍诠ぷ髦�。 何�?攝
“中國歷史上尤其是近代歷史上有很多教育大家�；仡欉@段歷史，從來沒有一個(gè)教育家是因?yàn)檗k了教育而變成資本家，這就是中國教育的傳統(tǒng)，教育從來都不是用來賺錢的。”張?chǎng)┧杀硎�，《民辦教育促進(jìn)法(2016修正)》出臺(tái)后，資本進(jìn)入教育行業(yè)這種現(xiàn)象得到了一定程度的糾正，包括2021年的‘雙減’等各項(xiàng)措施，都是在使教育回歸到普惠、回歸到平民、回歸到公平正義。
此外，作為民盟盟員的張?chǎng)┧梢查L(zhǎng)期關(guān)注教育發(fā)展和教育扶貧工作。2020年，張?chǎng)┧蓞⑴c捐資拍攝了一部名為《涼山大學(xué)》的紀(jì)錄片。涼山大學(xué)成立于1984年，是民盟響應(yīng)中共中央“民主黨派智力支邊”的號(hào)召，經(jīng)費(fèi)孝通、楚圖南、錢偉長(zhǎng)等84位知名專家發(fā)起，由民盟四川省委和涼山彝族自治州政府創(chuàng)辦的一所重點(diǎn)為民族地區(qū)培養(yǎng)實(shí)用型專門人才的普通高等學(xué)校。2003年，涼山大學(xué)與其他幾所學(xué)校合并成立西昌學(xué)院。
張?chǎng)┧?右四)參觀涼山大學(xué)舊址。 唐瑜 攝
“當(dāng)時(shí)學(xué)校條件十分艱苦，到西昌的路途也非常辛苦，民盟通過重慶、成都，北京等地的高校不斷輸出師資力量，每個(gè)老師不計(jì)成本、不計(jì)時(shí)間，為涼山的建設(shè)做出了自己的貢獻(xiàn)�！睆�?chǎng)┧上Ｍㄟ^拍攝《涼山大學(xué)》，讓大家記住這段歷史，讓后代記得，曾經(jīng)在涼山、在西昌、在邛海邊有這么一群知識(shí)分子，在那建了一所涼山大學(xué)，培養(yǎng)了一批莘莘學(xué)子�！�
目前，張?chǎng)┧芍饕渡碛跒懼逃饡?huì)的籌備工作。瀾之教育基金會(huì)從2017年開始籌備，于2021年7月由國家民政部正式批復(fù)成立，旨在弘揚(yáng)張瀾先生的教育思想，助力實(shí)現(xiàn)教育公平�！拔蚁Ｍ@個(gè)基金會(huì)在四川能夠落地開花，能夠?yàn)樗拇ㄇ钒l(fā)達(dá)地區(qū)的孩子們提供一個(gè)更好的教育保障�！睆�?chǎng)┧杀硎尽?/p>
如今，張?chǎng)┧蓽?zhǔn)備在四川成立張瀾班。他希望從四川教育資源相對(duì)落后的部分地區(qū)選拔一些孩子，到成都、綿陽、南充等優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育資源相對(duì)集中區(qū)域，接受中學(xué)階段的一貫制教育�！拔覀兛梢越o他們提供食宿等相關(guān)費(fèi)用，并送他們上大學(xué)。也希望他們可以在學(xué)成以后回到家鄉(xiāng)做建設(shè)，這個(gè)是我們教育工作者始終不變的目的。”(完)
