中新網(wǎng)四川新聞10月18日電 (吳平華)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓是醫(yī)學生邁向合格醫(yī)生的重要階段，是畢業(yè)后醫(yī)學教育的重要一環(huán)。近年來，成都市第三人民醫(yī)院口腔全科基地以2022版住院醫(yī)師規(guī)范化培訓內(nèi)容與標準為指引，圍繞勝任力這一核心，在教學過程中積極探索創(chuàng)新教學方式，多管齊下培養(yǎng)住院醫(yī)師綜合能力，全力提高教學質(zhì)量。
筑牢專業(yè)根基
提升住院醫(yī)師綜合素養(yǎng)
基地每月精心組織小講課、技能培訓和病例討論等常規(guī)教學活動，致力于提升住院醫(yī)師的知識理論水平和技能操作能力。
為了讓住院醫(yī)師真正將理論與實踐相結(jié)合，基地不僅重視考試，更注重學習氛圍的營造。組織自習，讓住院醫(yī)師在濃厚的學習氛圍中，扎實掌握理論基礎(chǔ)，為實踐操作提供堅實的支撐。技能培訓定時開展，并當場進行測試，以便及時檢驗培訓效果，發(fā)現(xiàn)問題及時查漏補缺。同時，定期測試住院醫(yī)師學習狀態(tài)，促使住院醫(yī)師保持良好的學習節(jié)奏。
規(guī)范的病歷書寫是臨床醫(yī)生必須掌握的技能，由基地自主設(shè)計印制的病歷，成為住院醫(yī)師成長的見證。住院醫(yī)師按培訓大綱及出科考核要求按時提交病歷，由帶教老師認真修改、指導并評分。這一過程，不僅是對病歷質(zhì)量的把關(guān)，更是對臨床思維能力的深度培養(yǎng)。住院醫(yī)師通過這份病歷，清晰地看到自己的進步軌跡，明確了努力的方向。
強化師資建設(shè)
推動教學質(zhì)量飛躍
住培基地建設(shè)與管理是培訓質(zhì)量的重要保障，住培基地的建設(shè)，師資是關(guān)鍵。在這里，定期的教學會議成為老師們交流經(jīng)驗、共同進步的平臺。大家針對帶教過程中的問題，暢所欲言，共同探尋更高質(zhì)量的教學方式。
為了保證教學的同質(zhì)化，各專業(yè)組依據(jù)權(quán)威教材制定了臨床操作SOP，并印制成冊。從此，所有師資都按照統(tǒng)一的標準進行教學，規(guī)范化和同質(zhì)性得到了極大的提升。
此外，基地大力鼓勵老師們走出院門，外出學習交流，走向更廣闊的學術(shù)天地，支持他們積極參加中華口腔醫(yī)學會的師資培訓班。從默默參與到自信上臺分享經(jīng)驗，從獲得優(yōu)秀獎到勇奪一等獎，老師們的成長有目共睹。以賽促教、以賽促學的氛圍日益濃厚，有力加強了師資隊伍建設(shè)。
拓展實踐平臺
助力住院醫(yī)師全面發(fā)展
口腔醫(yī)學人才的培養(yǎng)，不能局限于醫(yī)院的圍墻之內(nèi)�；厣钪@一點，積極為住院醫(yī)師搭建社會實踐的舞臺�；颊呋卦L工作，讓住院醫(yī)師深入了解患者的康復情況，體會到人文關(guān)懷在醫(yī)療中的重要性�？谇涣x診等公益活動，則鍛煉了住院醫(yī)師的實踐操作能力，同時也提升了他們與患者溝通的技巧。
為提升綜合能力和競爭力，有更好的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，未來能夠在口腔科醫(yī)生的工作崗位上，為健康中國事業(yè)繼續(xù)奮發(fā)圖強，基地積極幫助住院醫(yī)師收集病例，鼓勵并帶領(lǐng)他們參加各類病例大賽和操作技能比賽。在這個過程中，住院醫(yī)師需要與病人耐心溝通，了解病情，與帶教老師深入探討，制定最佳治療方案；查閱大量相關(guān)文獻，拓寬知識面。
成都市第三人民醫(yī)院口腔全科專業(yè)住院醫(yī)師甄洪釗就是其中的佼佼者，他屢次參賽，成績斐然，成為其他住院醫(yī)師的榜樣。通過這些比賽，住院醫(yī)師不僅收獲了榮譽，更重要的是鍛煉了全科思維能力和學習能力，進一步提升了自己的綜合競爭力。
成都市第三人民醫(yī)院口腔全科基地始終秉持以勝任力為導向、以住院醫(yī)師為中心的理念，不斷思考教學創(chuàng)新、拓展教學內(nèi)容，提高帶教的同質(zhì)性和規(guī)范性�；赜媱潣�(gòu)建更為完善的培訓體系，提升信息化管理水平，在促進住院醫(yī)師規(guī)范化培訓工作高質(zhì)量發(fā)展的道路上持續(xù)探索前行。(完)
